PROYECTO DE APRENDIZAJE Y PROYECTO PRODUCTIVO

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Docente Ordinario, Categoría Agregado de la UNIVERSIDAD DE ORIENTE, Núcleo de SUCRE, Venezuela.

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El Ser Docente: Una Mirada desde la Experiencia

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"Formar al profesorado para que esté a tono con la sociedad presente y futura es un tema que a todos nos ha de preocupar de forma ineludible, entre otras razones, porque constituye la base para mejorar la enseñanza que impartimos en nuestras aulas y sobretodo para conseguir una mayor calidad en la misma.” Pedro Román Graván    Rosalía Romero Tena  (Universidad de Sevilla, España)  EL SER DOCENTE: UNA MIRADA DESDE LA EXPERIENCIA Autora: MARÍA NATIVIDAD ROMÁN romanmarianat@gmail.com 21 de Marzo de 2016.   Revisando ideas de Kenneth M. Zeichner (s/f, Universidad de Wisconsin Madison) traigo a colación la siguiente: “(…) las expresiones profesional reflexivo y enseñanza reflexiva se han convertido en lemas característicos a favor de la reforma de la enseñanza y la formación del profesorado en todo el mundo (…)” El autor sigue diciendo que “(…) El concepto del maestro como profesiona...
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Liderazgo, Poder y Autoridad.

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Liderazgo, Autoridad y Poder   Autoras: Román, María N. romanmarianat@gmail.com  Serna, Beatriz E. beatrizelena4@gmail.com  Velásquez V., Leida E. Leidaesther23@gmail.com Universidad Yacambú Marzo de 2017                     El ejercicio del liderazgo directivo se fundamenta en lo que Stoner (1994) concebía como el reconocimiento de la “legitimidad” de los intentos para ejercer la influencia. Los individuos que tratan de ejercer una influencia dentro de la organización, y por ende a las otras personas, se les reconoce el derecho a hacerlo, pero dentro de los límites establecidos. Esa prerrogativa, es un derecho casi ganado, que nace derivado de la posición formal que ocupa el individuo dentro de su organización. A la luz de estas ideas, liderazgo y autoridad no son excluyentes, puesto que quien cumpla una función directiva, a la vez tiene una posición de jerarquía en la...
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